A equipe do Lepam finalizou a produção de dois kits de jogos educativos voltados, um para o Memorial da UFRPE, outro, para o Museu do Mamulengo.
O desafio da intervenção foi desenvolver recursos didáticos, e propostas de planejamento didático, que explorassem os significados dos objetos expostos nesses museus.
Com eles é possível realizar atividades didáticas em sala de aula que façam a preparação da visita ao museu motivando o público para as informações e significados culturais das peças expostas. Mas o material também pode ser considerado um souvenir da visita.
Os arquivos com a versão dos jogos em formato PDF pode ser acessado livremente no link Atividades Educativas do blog do Memorial da UFRPE.
Este material é um dos resultados do Projeto de Pesquisa e Desenvolvimento Ações Educativas em Museus desenvolvido em parceria pelo Memorial da UFRPE, através do Lepam, e Museu do Mamulengo e conta com o financiamento do CNPq e FACEPE.
O Memorial da UFRPE é responsável pela guarda, divulgação e pesquisa de objetos relacionados a memória da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Este blog é um instrumento para potencializar e qualificar esta missão. Curta https://www.facebook.com/MemorialUFRPE
1 de dez. de 2015
29 de abr. de 2015
ANÁLISE DE OBJETOS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - WORKSHOP
WORKSHOP
ANÁLISE DE
OBJETOS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Marta C.
Lourenço
MUSEUS
DA UNIVERSIDADE DE LISBOA
MUSEU
NACIONAL DE HISTÓRIA NATURAL E DA CIÊNCIA
http://chcul.fc.ul.pt/membros/marta_lourenco.htm
25 e 26 de
maio de 2015, 14h às 17h30
Memorial da
UFRPE
OBJECTIVOS
A workshop destina-se a
museólogos, historiadores e todos os interessados na cultura material da
ciência e da tecnologia. Tem como objetivo efetuar uma breve introdução aos
principais métodos de análise de artefactos de ciência e tecnologia, seja como
fontes para a pesquisa seja para a documentação de coleções.
PROGRAMA
PARTE I: 25/05
Inventário e catalogação:
objectivos e aspectos técnicos (manusear, marcar, numerar, descrever,
fotografar). Problemas terminológicos. Fontes primárias e secundárias para o
inventário e catalogação. Documentação e dados científicos. A pesquisa.
PARTE II: 26/05
Introdução à cultura material:
origens, bibliografia, recursos e principais journals. A cultura material da
ciência. Os artefactos e espécimes como fonte. Os níveis objecto, coleção e
património. O museu enquanto fonte para a história. Estudos de instrumentos,
estudos de património. Biografias de objetos e de coleções. Abordagens
metodológicas à cultura material: Métodos Winterthur e Gessner. Biografia de
coleções.
Leituras prévias obrigatórias:
Fleming,
E. McClung (1982). “Artifact study: A proposed model.” In Material culture studies in America, ed.
Thomas J. Schlereth, pp. 162-73.
Nashville.
Lourenço,
M. C. & S. Gessner (2012). Documenting collections: Cornerstones for more
history of science in museums. Science & Education. Accessible at DOI:
10.1007/s11191-012-9568-z.
INSCRIÇÕES: obehpe@gmail.com
Organização:
6 de abr. de 2015
Leituras sobre Ensino de História e História Cultural
Leituras sobre Ensino de História e História Cultural
Em sequência as atividades de formação desenvolvidas junto ao Memorial da Ufrpe em 2015.1 é desenvolvido o Curso de Extensão Universitária Leituras em Ensino de História e História Cultural.Os encontros gerais ocorrem na 1ª Quarta-feira de cada mês. Neste momento tendo é debatida a leitura dirigida de um texto previamente definido que toca o tema central do curso.Programação
04/02/2015 | BITTENCOURT, Conteúdos e métodos de ensino de história: breve abordagem histórica. |
04/03/2015 | GUIMARÃES, Selva. Políticas Públicas, currículo e Ensino de História. |
01/04/2015 | HALL, Stuart. A identidade cultural na pós modernidade. |
06/05/2015 | CERRI, Luis Fernando. Ensino de história e consciência histórica. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011. |
03/06/2015 | RAMOS, Francisco Régis Lopes. A danação do objeto: o museu no ensino de História. Chapecó: Argos, 2004 |
01/07/2015 | PACHECO, Ricardo de Aguiar . Educação, memória e patrimônio: ações educativas em museu e o ensino de história. Revista Brasileira de História (Impresso), v. 30, p. 143-154, 2010. |
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